徐医大〔2016〕123号

各学院（系、部）、部门、直属单位，各附属医院、临床学院：

《徐州医科大学实验技术工作考核办法指导意见》已经学校2016年第15次校长办公会研究通过，现印发给你们，请认真遵照执行。

   徐州医科大学

                               2016年12月15日

徐州医科大学实验技术工作考核办法指导意见

一、指导思想

实验技术人员是学校师资中的一支重要队伍，在教学、科研及实验室管理中发挥着不可替代的重要作用。对实验技术人员开展岗位工作考核，旨在有计划地进行培养和管理实验技术人员，充分调动其工作积极性与创造性，提高工作责任感，为激励先进、鞭策后进提供合理的依据，同时也为聘任、奖惩、绩效发放和职务晋升提供重要依据。

二、考核原则

1.坚持客观公正、实事求是的原则；

2.坚持分类管理，考核内容与实验室类别、实验技术人员岗位职责和工作目标相一致的原则；

3.坚持目标考核与过程考核相结合、定性指标与定量指标相结合、工作数量与质量并重，考核内容结合实验验技术人员日常工作态度、技术水平与工作业绩等进行综合考核的原则；

4.坚持考核与聘任、奖惩、绩效发放以及晋升相结合的原则。

三、考核组织

根据学校推进二级管理的工作原则，实验技术人员考核由所在二级部门组织实施。二级部门岗位聘用工作小组依据有关职能部门（教务、科技、国资等）、部门领导、实验室负责人、科室成员、服务对象（教师及学生代表）等有关人员对实验技术人员实验工作量、工作态度 、工作业绩进行综合考核。

四、考核方法及考核指标体系

实验技术工作考核应全面包括与实验室有关的各项工作：实验教学准备、实验室（平台）建设、科研实验服务（是指科研服务工作、经学校同意的科研社会服务工作等。）及其他实验相关工作。实验技术人员完成的课堂教学、科研工作享受课时津贴与科研奖励，不计入基本工作量，且不得以此抵补实验室基本工作。其中，课堂教学工作量原则上不超过每年60当量课时津贴，科研奖励不设上限。

实验技术总工作量为各单项工作量乘以系数后求和，各单项工作的任务要求及所占比例根据各实验室实际承担的工作可进行扩充或调整，由各二级单位（实验室）提出方案，教务、科技、国资等主管部门核定通过报人事处备案后执行。